jueves, 26 de noviembre de 2015

Robótica¿Por dónde empezar?.Los mejores Kits de iniciación

Seguimos avanzando pasito a pasito con nuestras entradas en el blog. Cada vez sabemos más sobre programación, robótica y nuevas tecnologías.

Pero no todo es teoría, también hay que ponerse menos a la obra y PRACTICAR.

Para dar los primeros pasos en robótica no tenemos que irnos muy lejos ni tampoco gastarnos mucho dinero. Existen KITS DE INICIACIÓN que son perfectos para la introducción en este mundo, tanto a modo particular en casa como en las aulas.

Los 5 más destacados son:


  • Makeblock
  • LEGO  WeDo
  • Bq Zum Kit
  • Little bits
  • LEGO Mindstorms  EV3

Para más información entrad en este enlace:




martes, 24 de noviembre de 2015

Decálogo del buen docente de programación en el aula


Muchas veces no sabemos como afrontar una materia moderna, en este caso es la PROGRAMACIÓN.

En la anterior entrada pusimos programas para podernos iniciar en este mundo; Scratch, Arduino....(yo ya estoy haciendo mis primeros pinitos que ya subiré más adelante, en entradas futuras)

Como bien sabéis no es fácil introducirse en este campo, se necesita mucho empeño y constancia; y además un pequeño DECÁLOGO sacado de la revista digital #Educación3.0 (Que os recomiendo que la leáis),para ser un BUEN DOCENTE DE PROGRAMACIÓN, UN DOCENTE 2.0.

DECALOGO DEL BUEN DOCENTE EN PROGRAMACION


Espero que os guste y que le saquéis provecho.






martes, 17 de noviembre de 2015

El pensamiento computacional y el algoritmo.

En esta entrada comenzaremos a trabajar algunos de los conceptos básicos que tenemos que tener para poder entender la ROBÓTICA.



  • Pensamiento Computacional:
         El pensamiento computacional implica resolver problemas, diseñar sistemas y                     comprender el comportamiento humano que nos lleva a movernos hacia la                             comprensión de conceptos fundamentales de la informática.

         Con el pensamiento computacional podemos trabajar nuestros intereses y habilidades,          a la vez  llevarlo al aula y poder trabajar las diferentes habilidades y competencias de            los niños;ya que este tipo de pensamiento precisa de conocimientos matemáticos,                pero también de exposición oral ante los compañeros o en las redes, de un diseño                gráfico, de una descripción, de una  investigación en búsqueda de información                      precisa.

          Por tanto estaremos trabajando de forma transversal las matemáticas, legua..,                       potenciando a su vez la curiosidad, la motivación a través de la investigación y el                   pensamiento crítico. Convirtiendo el proceso de aprendizaje en algo ACTIVO, y                     consiguiendo de esta manera un APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.


  • Un algoritmo:
         Es un conjunto ordenado y finito de operaciones que permite hallar  la solución a un              problema.
         Es decir, la solución de un problema con un numero determinado de pasos.

        Los algoritmos los utilizamos a diario en nuestra vida cotidiana(una receta de cocina,        el manual de instrucciones de un electrodoméstico....)podemos comenzar de esta                manera a hablar de este concepto en e aula.


Comenzamos a secuenciar paso a paso. Si un paso no da resultado se rectifica y se vuelve a secuenciar. ESTA ES LA BASE DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL.

Es bueno conocer todos estos conceptos para promover una sensibilización social que facilite la necesidad de implementar la robótica en las aulas.




domingo, 15 de noviembre de 2015

Programamos con Robots






Los entornos de programación no son lugares en los que trabajan exclusivamente los profesores de tecnología o los ingenieros o informáticos, sino que son espacios de creación que se aplican a cualquier contexto,materia o reto.


  • Lenguaje de programacion : es un lenguaje diseñado para describir el conjunto de acciones, o comandos consecutivos o bien, un programa que un ordenador debe ejecutar.

Por los tanto un lenguaje de programación es un modo práctico para que los seres humanos puedan dar instrucciones a los ordenadores.

La mejor manera de iniciarse en el lenguaje de programación es compartiendo retos en parejas o en grupos( fomentando de esta manera la competencia social y el espíritu de iniciativa y emprendimiento).Juntos nos sumamos a rutinas,procesos de ensayo y error consiguiendo un APRENDIZAJE ACTIVO Y COLABORATIVO.

Existen lenguajes de programación de alto nivel   como C, C++, Java....que se requieren conocimientos amplios de informática para trabajar con ellos.

Por suerte para los programadores noveles, actualmente se están desarrollando programas mas sencillos de utilizar a nivel de usuario.

Los programadores han diseñado lenguajes que permitan a los niños y a los adultos con necesidades no demasiado exigentes, poder realizar sus propias secuencias de comandos,para que sus objetos tecnológicos, autómatas o robots ejecuten acciones que ellos mismos diseñaron.

Programas de lenguaje de programación sencillos encontramos varios como "Scracht", "Arruinó"....aquí os facilito algunos enlaces:

Estos programas nos permite por medio de iconos programar el comportamiento del sistema robotico.

Una vez trabajado el concepto de lenguaje de programación, y visto una serie de programas con los cuales puedes experimentar y practicar....os animo a trabajar con entornos de programación en las aulas en cualquier nivel o materia.

Reflexión sobre robótica

La programación y la robótica educativa se van haciendo un hueco propio dentro de los currículos escolares. Los estudiantes van a familiarizarse con nuevos conceptos tecnologicos ,se inicia por tanto un periodo en lo que los docentes deben discernir acerca de la idoneidad y adecuación de estas materias dentro de sus programaciones de aula.

Entonces la pregunta clave que nos debemos hacer para comenzar con nuestra reflexión es la siguiente; ¿Para qué abririas la puerta de tu aula a los robots (autómatas programados en lenguaje binario)?, además de esta pregunta también podemos realizarnos otras como: ¿ Qué prejuicios deben evitarse?; ¿Cómo  implementar la robótica de manera multidisciplinar?......Comineza nuestro DEBATE EN ABIERTO.

En mi opinión los robots ya están en nuestra sociedad y están para quedarse.Desde el momento en que cocinamos, grabamos, hablamos por el móvil, conducimos.....cada vez mas objetos de nuestra vida cotidiana están robotizados. Creo que la robótica nos está facilitando muchas cosas en nuestra sociedad y una de ellas es la ENSEÑANZA.La podemos utilizar para aumentar la motivación de los alumnos en el aula y también nos pueden ayudar con los conocimientos ,capacidades y valores que queremos a!cansar con nuestros alumnos.

También ed cierto que actualmente vivimos en una BRECHA DIGITAL, las personas mayores de 30 años, frente a los niños y niñas de estos días que son los "NATIVOS DIGITALES".

Los adultos tenemos dos opciones: adaptarnos a las nuevas tecnologías que inundan actualmente nuestra sociedad y convertirnos en  "INMIGRANTES DIGITALES".... O bien ignorarlos y no aprender convirtiéndonos en "ANALFABETOS DIGITALES".

Yo personalmente opto por la primera opción,por eso mismo escribo este blog.¿ y vosotros que pensáis?



viernes, 13 de noviembre de 2015

"El plan de pensamiento computacional.¿Una necesidad compensadora?



A día de hoy, a los niños se les llama nativos digitales, y también nos encontramos con el término alfabetización digital en las aulas. La necesidad de implantar nuevas tecnologías en las escuelas es cada vez más cada vez más amplia, ya que no solo sirve para tratar la competencia digital, sino para ayudarnos a nosotros como maestros y a los alumnos a desarrollar el resto de competencias clave.
Pero tal vez hay que ampliar el concepto de las nuevas tecnologías a la ROBÓTICA, ya que actualmente los robots ya están entre nosotros (tareas domésticas, hospitales, industria...).Por eso cabe esperar, que cuando las nuevas generaciones sean adultas, se creará una sociedad con puestos de trabajo y estudios especializados en robótica. Por tanto la robótica y programación se acabará implantando dentro del currículo dela educación elemental.


En mi opinión los robots son beneficiosos en la escuela, ya que sirven para facilitar y hacer más atractivos los conceptos y asignaturas de la escuela, además también podemos trabajar con ellos temas transversales como "la higiene"; "La empatía"; "Los sentimientos"....También ayudan a fomentar la indagación y la investigación consiguiendo de esta manera un aprendizaje significativo.




La robótica y la educación


A día de hoy, en las escuelas ha saltado un "boom" con las nuevas tecnologías y a continuación con la robótica.

Actualmente la robótica, en algunos centros educativos está implantada ya como asignatura dentro del currículo, sobre todo en la etapa de secundaria y bachillerato. En otros centros se está tratando este tema de forma transversal a través de proyectos. También se ha creado una nueva actividad exrtaescolar llamada "robótica", la cual está teniendo muchísimo éxito entre los niños y niñas.

Con todo esto, podemos llegar a la coclusión que la robótica es un tema actual y que va en aumento haciaun futuro no muy lejano. Y que es algo que a los niños y niñas apasiona y motiva.

Por ello he creado este blog, para poder indagar y conocer mejor la robótica, en concreto la robótica aplicada a la educación.